LEIA E RECORTE

O material "LEIA E RECORTE" da PROF.sou é um recurso didático interativo, projetado para auxiliar crianças no processo de alfabetização, combinando o reconhecimento de palavras com a prática de habilidades motoras finas. Este volume oferece uma abordagem prática e envolvente para fortalecer a consciência fonológica e a discriminação visual das letras.
O que o Recurso Aborda?
Cada página do material apresenta tirinhas com uma palavra-alvo e diversas letras, algumas pertencentes à palavra e outras que não. A proposta é que a criança:
Leia a palavra da tirinha: Incentivando o reconhecimento global da palavra e a associação com o som.
Recorte as letras que NÃO fazem parte da palavra: Estimulando a discriminação visual e fonológica, ou seja, a capacidade de identificar as letras corretas e descartar as intrusas.
O material inclui 30 palavras para recorte.
O que o Recurso Vai Desenvolver?
Este recurso é excelente para o aprimoramento de várias habilidades cruciais:
Consciência Fonológica: Capacidade de manipular os sons da fala, identificando e segmentando fonemas e sílabas dentro das palavras.
Discriminação Visual de Letras: Habilidade de reconhecer e diferenciar letras, mesmo em contextos com elementos distratores.
Leitura de Palavras: Reforça o reconhecimento de palavras familiares e a decodificação.
Habilidades Motoras Finas: O ato de recortar exige precisão e coordenação entre olhos e mãos, fortalecendo a destreza manual e a preparação para a escrita.
Atenção e Concentração: A tarefa de identificar as letras corretas e as intrusas exige foco e atenção seletiva.
Percepção Visual: Ajuda a criança a perceber e analisar as formas e características de cada letra.
Habilidades da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) Abordadas:
As atividades do "LEIA E RECORTE" estão alinhadas a importantes habilidades da BNCC para os anos iniciais do Ensino Fundamental:
EF01LP04 - Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos. (Diretamente abordada ao solicitar a identificação das letras que compõem a palavra).
EF01LP05 - Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. (Ao relacionar as letras recortadas com a palavra lida).
EF01LP08 - Ler, com autonomia, textos curtos com nível de legibilidade adequado, que apresentem vocabulário familiar e correspondência entre imagem e texto. (A leitura da palavra-alvo é um passo fundamental para essa habilidade).
EF01LP09 - Associar elementos sonoros (sílabas, fonemas) a suas representações gráficas. (Ao manipular as letras e formar a palavra).
EF01LP13 - Escrever, com autonomia, frases e textos curtos sobre temas do cotidiano, utilizando o conhecimento de correspondências entre letras e sons. (Indiretamente, pois a manipulação de letras e o reconhecimento de palavras são bases para a escrita autônoma).
EF01LP20 - Identificar o sentido de palavras em textos, a partir do contexto e da comparação com o sentido de outras palavras. (A identificação da palavra no conjunto de letras).
EF01GE09 - Comparar diferentes tipos de moradia ou objetos construídos pelo ser humano, considerando suas características e semelhanças. (Indiretamente, ao comparar as formas das letras e as palavras).